1、輪抹:左右手用抹的指法快速交替撥弦。撥弦的順序,一般是先右手后左手。 輪抹常用于演奏連續(xù)的十六分音符,表現(xiàn)跳躍或急促的情緒。
2、三勾輪抹:這是一組雙手配合撥弦的綜合指法。共有四次撥弦的動作:
一次右手用三勾;
第二次左手用抹;
第三次右手用抹;
第四次左手用抹。
三勾輪抹常用于情緒熱烈的樂曲中。
3、輪撮:左右手用撮的指法交替撥弦。撥弦的順序,一般是先右手后左手。輪撮常用于連續(xù)快速八度和音的演奏。
4、雙手琶音:用雙手配合彈奏琶音,演奏分解和弦,取得如流水效果。雙手琶音的用力,一般要求每個手指力度要均衡,有時強調大指要稍多用力,以突出琶音中的旋律音。還應注意左右手的銜接要緊湊,時值要準確。
5、雙手柱外刮奏:左右手交替進行柱外刮奏。它主要用于制造氣氛,取得某種特殊色彩。
雙手配合撥弦的手法很多,以上講的僅是雙手配合的部分指法。雙手配合的其他手法還有:
a. 左手彈伴奏音型,右手彈旋律
b. 左手彈歷音,右手彈旋律
c. 左手彈旋律,在手彈歷音
d. 左右手交替彈歷音,激烈時如急風暴雨;緩慢時如潺潺流水
e. 左手彈分解和弦,右手彈旋律
f. 右手彈旋律,左手彈對位性旋律或副旋律
g. 右手彈旋律,左手彈某種效果(如打擊樂、鳥鳴等)
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“練箏”我以為學會有效的學習方法尤為重要。要想學好任何一件樂器,學習者在練習中必須自己掌握和運用一套有效的學習方式,這對已學完了初、中級水平的學習者就更為重要了。當然,學古箏不可缺少有經驗的教師的指導和建議,以及有說服力的和激勵手段,但是,在絕大多數(shù)情況下有一定基礎的學習者都是沒有外來幫助的情況下進行練習的。所以練習是否有成效,很大程度上取決于是否自己能夠教會自己
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此外,在學習過程中,孩子的控制力,專注力,分辨力也將得到提高和升華。 對青中年來說:中青年學古箏有利于提高自身品位,陶冶情操、緩解工作壓力。學古代箏不但使自己學會了一門專長,變得敏銳、性格好,而且得到了注意力、思維力、想象力、意志力以下幾方面的發(fā)展。
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